JOB DES OSIS MPK

Job Description

OSIS - MPK

OSIS  : Pelaksana Kegiatan

MPK   :Pengawas dan Pemberi Evaluasi

HIRARKI KEPENGURUSAN

Untuk membangun suasana kerja yang baik:

1. Menyadari posisi dan kedudukan
2. SALING MENGHARGAI
3. SALING MENGHORMATI
4. MAU  MENDENGAR

KETUA UMUM

¨Memimpim organisasi dengan bijaksana

¨Mengoordinasi kegiatan Kabid I dan II

¨Menetapkan tindakan sesuai dengan yang telah direncanakan

¨Menetapkan kebijaksanaan dan mengambil keputusan berdasarkan musyawarah dan mufakat

¨Selalu mengevaluasi kegiatan rapat kepengurusan

¨Melaporkan semua kegiatan kepada ketua MPO

¨Bersama ketum MPK mendampingi kepala sekolah pada kegiatan internal

KETUA BIDANG I

¨Mengkoordinir Sekretaris 1 dan Ketua Seksi Bidang 1

¨Membawahi Sie Rohani,Humas, Kesenian, Dokumentasi dan Wawasan Global

¨Bersama- sama dengan ketua umum menetapkan kebijaksanaan

¨Memberi saran kepada ketua umum dalam mengambil keputusan

¨Menggantikan ketua apabila berhalangan (sesuai bidangnya)

¨Bertanggung jawab atas tata tertib organisasi

¨Bertanggung jawab atas kegiatan lapangan

¨Bertanggung jawab kepada ketua

KETUA BIDANG II

¨Mengkoordinir Sekretaris 2 dan Ketua Seksi Bidang 2

¨Membawahi Sie Pendidikan, Danus, Baksos, Kesehatan, Olahraga, dan Bela Negara

¨Bersama- sama ketua umum menetapkan kebijaksanaan

¨Memberi saran kepada ketua ketua dalam mengambil keputusan

¨Menggantikan ketua apabila berhalangan

¨Bertanggung jawab atas tata tertib organisasi

¨Bertanggung jawab atas kegiatan lapangan

¨Bertanggung jawab kepada ketua

¨

SEKRETARIS UMUM

Sekretaris Umum

¨Memberikan saran dan masukan kepada ketua dalam mengambil keputusan

¨Mendampingi ketua dalam mempimpin rapat

¨Berkoordinasi dengan sekretaris I dan II

¨Menyiapkan, mendistribusikan, dan menyimpan arsip yang berhubungan dengan setiap kegiatan

¨Menyiapkan laporan,surat, hasil rapat,  dan evaluasi setiap kegiatan

¨Bersama ketua menandatangani semua surat

¨Bertindak sebagai notulen rapat

¨Bertanggung jawab kepada ketua umum

¨

SEKRETARIS I DAN II

Sekretaris 1

¨Aktif membantu pelaksanaan tugas sekretaris umum

¨Menggantikan sekretaris umum jika berhalangan

¨Membantu Ketua Bidang 1 dalam mengkoordinir ketua seksi bidang 1

¨Membantu sekretaris umum dalam membuat laporan kegiatan

Sekretaris 2

¨Aktif membantu pelaksanaan tugas sekretaris umum

¨Menggantikan sekretaris umum jika berhalangan

¨Membantu Ketua Bidang 2 dalam mengkoordinir ketua seksi bidang 2

¨Membantu sekretaris umum dalam membuat laporan kegiatan

¨

BENDAHARA

Bendahara Umum

¨Bertanggung jawab atas  pengelolaan keuangan OSIS; pembukuan, penerimaan, dan pengeluaran uang organisasi

¨Membuat tanda bukti kwitansi setiap pemasukan dan pengeluaran untuk pertanggungjawaban

¨Bertanggung jawab atas inventaris dan pembendaharaan

¨Membuat dan menyampaikan laporan keuangan secara berkala

Bendahara 1

¨Membantu bendahara umum mengelola keuangan organisasi

¨Bertanggung jawab atas segala pembukuan, penerimaan, pengeluaran uang biaya yang diperlukan

¨Membuat tanda bukti kwitansi setiap pemasukan dan pengeluaran untuk pertanggung jawaban

¨Bertanggung jawab atas inventaris dan pembendaharaan

¨Membantu Bendahara Umum membuat laporan keuangan

¨

KEROHANIAN

¨Melaksanakan kegiatan peribadatan sesuai dengan agama

¨Memperingati hari- hari besar agama

¨Melaksanakan perbuatan amaliah sesuai dengan norma agama

¨Membina toleransi kehidupan antar umat beragama

¨Mengadakan kegiatan keagamaan untuk dilaksanakan di lingkungan sekolah

¨Membuat dan melaporkan hasil kegiatan kepada ketua bidang I

SIE. HUMAS - KESENIAN

Sie. Hubungan Masyarakat

¨Membuat dan Menjaga kesan positif dari OSIS dan MPK khususnya dan Labschool pada umumnya

¨Merancang bentuk publikasikan seluruh kegiatan OSIS baik ke dalam maupun keluar sekolah, bentuknya bisa berupa mading dsb

¨Bekerja sama dengan sie. OR, merancang agenda kegiatan lari jumat pagi

¨Menjaga keharmonisan hubungan OSIS MPK dengan pihak-pihak lain

¨Membuat dan melaporkan hasil kegiatan kepada ketua bidang I

Sie. Kesenian

¨Meningkatkan kreativitas para siswa dalam bidang seni

¨Mendokumentasikan bakat masyarakat Labsky dalam bidang seni

¨Mengadakan kegiatan yang berhubungan dengan apresiasi seni

¨Aktif dalam kegiatan pengembangan seni dan budaya

¨Mengadakan pelatihan dan pembinaan seni dan budaya di sekolah

¨Membuat dan melaporkan hasil kegiatan kepada ketua bidang I

¨

¨

SIE. DOKUMENTASI –  SIE. WAWASAN GLOBAL

Sie. Dokumentasi

¨Mendokumentasikan seluruh kegiatan OSIS MPK khususnya dan Labschool pada umumnya, baik berupa foto maupun video

¨Bekerja sama dengan Humas memanfaatkan mading sekolah

¨Mempublikasikan kegiatan OSIS MPK yang sudah berjalan dalam bentuk foto dan video

¨Membuat dan melaporkan hasil kegiatan kepada ketua bidang I

Sie. Wawasan Global

¨Mengadakan kegiatan yang dapat meningkatkan apresiasi terhadap budaya global

¨Meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris masyarakat Labsky

¨Meningkatkan pemahamana masyarakat Labsky akan budaya global

¨Membuat dan melaporkan hasil kegiatan kepada ketua bidang I

SIE. PENDIDIKAN – SIE. DANA USAHA

Sie. Pendidikan

¨Membangun  siswa labschool agar semangat , bangga, dan bahagia menjadi orang baik, pintar, dan berpendidikan. Mis. Mengadakan kegiatan malam penghargaan. Cont. Dreamsmart, atau menyelenggarakan pemilihan siswa-siswi terbaik (student of the year)

¨Melaksanakan kampanye-kampanye kebaikan

¨Mendata dan membuat baliho/spanduk ucapan selamat bagi siswa Labschool yang meraih juara

¨Melaksanakan pelatihan keterampilan hidup bagi siswa

¨Membuat dan melaporkan hasil kegiatan kepada ketua bidang II

Sie. Dana Usaha

¨Menyiapkan sumber dana untuk  kegiatan OSIS MPK dalam bentuk wirausaha. Con. Stiker, kue, foto copy, dll

¨Menjaga hubungan kewirausahaan dengan pihak-pihak lain

¨Mengadakan kegiatan yang dapat meningkatkan keterampilan enterpreunership siswa Labschool

¨Membuat dan melaporkan hasil kegiatan kepada ketua bidang II

¨

SIE. BAKSOS – SIE. KESEHATAN

Sie. Bakti Sosial

¨Mengaktifkan kegiatan bakti sosial

¨Melaksanakan kegiatan layanan sosial. Mis. Santunan, ucapan belasungkawa,

¨Meningkatkan jiwa dan semangat gotong royong. Mendata dan mengunjungi siswa sakit/kemalangan

¨Membuat dan melaporkan hasil kegiatan kepada ketua bidang II

Sie. Kesehatan

¨Menjadi petugas  Usaha Kesehatan Sekolah

¨Melaksanakan program kebersihan lingkungan sekolah

¨Melaksanakan program penghijauan di lingkungan sekolah

¨Mengadakan kampanye hidup sehat

¨Membuat dan melaporkan hasil kegiatan kepada ketua bidang II

¨

SIE. OLAHRAGA – SIE. BELANEGARA

Sie. Olahraga

¨Meningkatkan kesadaran hidup sehat masyarakat Labsky di lingkungan sekolah dan masyarakat

¨Melaksanakan kegiatan dalam rangka peningkatan kesegaran jasmani. Mis. Lari  jumat pagi

¨Bekerja sama dengan  humas dan kesehatan membuat poster-poster tentang kesehatan

¨Membuat dan melaporkan hasil kegiatan kepada ketua bidang II

Sie. Bela Negara

¨Menegakkan dan melaksanakan tata tertib sekolah

¨Melakukan Usaha Keamanan Sekolah

¨Membangun semangat cinta Tanah air

¨Menegakkan Budaya Sekolah

¨Meningkatkan sikap hormat siswa terhadap orang tua dan guru

¨Membangun hubungan yang harmonis dengan kakak kelas serta adik kelas

¨Membuat dan melaporkan hasil kegiatan kepada ketua bidang II

XILECTRA GEVIERRE

KISAH KITA

2 tahun 8 bulan 17 hari
telah kita tempuh tuk menabung memori
segala potret akan canda tawa
haru.. tangis.. duka.. dan bahagia
tak terpisahkan dari benak dan lensa
membuatku terhanyut akan nostalgia

ingatkah kawan??
11 juli 2011
untaian mahkota berhiaskan pita pelangi
bermitrakan kilap sawo matang
menuju gerbang mewah nan istimewa
kita bertemu dengan wajah nan lugu
menyimpan asa akan secercah cahaya dari tahta berlapiskan emas

dahulu kami siap melakukan perjuangan
melewati ladang berbunga mekar
maupun hutan belukar
merasakan gugupnya orientasi
keindahan ketika angin menemani lari pagi
kebangganmemiliki posisi organisasi
kami menempuhnya bersama wajah tak dikenal
sampai akhirnya menjadi kekasih yang kekal

sejujurnya guruku tersayang
dirimulah juru sembuh ketidaktahuan
memberi ilmu tiada tara
mengajari nilai kemanusiaan
kamsia apresiasi seribu kali kami tuturkan
dengan menjadi juara disegalanya

sejujurnya ayah bunda
kalianlah tonggak tempat bersandar
berselimut kasih tanpa pamrih
berlimpah doan tanpa ujung
berharap asa terpenuhi

sejujurnya kawan
kalianlah belahan jiwa
mengerti kegelisahan kalbu
mendengar gema dan gaung girangnya hati
sungguh tiada yang bisa mengartikan tali erat pertememanan ini

hari ini kita hadir di sini
kembali menyusun kolase potret perjalanan
mencari kesiapan tuk menutup album sekolah menengah pertama

pada detik ini kita tersadar
bahwa inilah bagian paling baik
melangkah menapaki masa depan
dengan nama Xilectra Gevierre

angkatan sebelas yang bersinar, selalu berjaya, dan abadi

PERIBAHASA (bersambung)

Peribahasa merupakan kekayaan bahasa yang berakar dari bahasa Melayu. Konon peribahasa digunakan untuk mengungkapkan perasaan secara lebih halus dan indah. Perasaan itu bisa berupa sindiran, penolakan, kemarahan, dan lain lain. Peribahasa biasanya diambil dari pengalaman-pengalaman terdahulu, cerita-cerita, dan kitab suci.

banyakj manfaat yang bisa kita dapat dari "penggunaan" peribahasa. mis. bila dalam bentuk sindiran atau mengungkapkan kemarahan tidak terlalu terbuka hingga menyinggung perasaan lawan bicara. hal ini secara automatis melatih perasaan halus kita akan tetap terjaga. bandingkan penyampaian dua hal yang sama dibawah ini "kamu yang salah kok malah menyalahkan oarang lain" dengan "awak yang tak pandai menari dikatakan lantai yang terjungkit". Selain itu peribahasa juga mampu membangun nalar-isme kita akan terus terasah. sebuah peribahasa tanpa kemampuan menalar yang baik akan menjadi sesuatu yang kurang bermakna. Peribahasa harus dipahami dengan mengaitkan peribahasa yang diucapkan dengan pengalaman/pemahaman hidup dari sang pembaca/pendengar.

contoh peribahasa:
(bersambung)


Pribahasa saat ini di tempat ini, di tempat ia dilahirkan sudah menjadi barang langka mendekati kepunahan. hahaha agak miris juga kalau melihat dan mendengar anak-anak sekolah kurang tahu sama yang namanya pribahasa. Jangankan membuat pribahasa baru, mengingat atau sekedar membaca yang sudah adapun tinggal sedikit.

KESEHATAN

DI RUMAHKU BANYAK SEKALI BUNGA BUNGA DAN POHON

AKU SETIAP HARI MENYIRAM NYA SAMPAI TUMBUH BESAR

AKU DAN MAMAKU BERSIH BERSIH DI TAMAN

AKU TIDAK LUPA MENCUCI TANGAN  SEBELUM MAKAN  DAN MINUM

AKU JUGA TIDAK LUPA MEMBERSIHKAN  RUMAHKU

AKU KALAU DI RUMAH DI SURUH MERAPIHKAN BAJU

DAN MENYAPU AKU JUGA MENYAPU HALAMAN

    

karya : latifa metami tarigan 

IBU

IBU KAU SELALU ADA DI SISIKU
AKU TERJATUH KAU MENGOBATIKU
KU TAK MENGERTI KAU MENGAJARIKU
IBU KAU BAIK HATI
TERIMA KASIH IBUKU

karya : latifa metami tarigan

KELUARGAKU

IBU KAU SELALU ADA DI SISIKU
AKU TERJATUH KAU SELALU MENGOBATIKU
AKU SAKIT KAU MENGOBATIKU
IBU AKU SAYANG KEPADAMU

BAPAKKU CIRI-CIRINYA BEROTOT
KAKAKKU SUKA MENONTON TIVI
AKU SUKA BACA BUKU

karya: Hanifia m meciho tarigan

MENDONGENG

Membaca Dongeng sendiri dan membacanya di depan pendengar lain merupakan dua hal yang berbeda. Ketika kita membaca cerpen sendiri, yang perlu kita perhatikan hanyalah bagaimana kita dapat menangkap makna dan jalan cerita dalam dongeng tersebut. Apa pesan pengarang dan nilai-nilai kehidupan apa yang dapat kita jadikan teladan. Namun bila kita hendak mendongeng di depan khalayak maka kita harus dapat membuat atau setidaknya membuat pendengar merasakan serta terlibat secara emosi dengan susana serta perasaan yang tertulis di dalam dongeng tersebut.

Oleh karena itu, apabila kita hendak mendongeng di depan umum maka kita harus melaksanakan beberapa tahap. Tahap Pertama adalah Pemahaman Terhadap isi dongeng tersebut. adapun hal-hal yang harus dilakukan untuk mencapai tahap pertama ini adalah kita harus dapat menangkap hal-hal seperti di bawah ini:

1. Baca secara utuh cerita dalam dongeng tersebut
2. Periksa Tokoh-tokohnya  dan watak tokoh tersebut
3. tentukan tema dongeng tersebut
4. Latar
5. Alur
6. Pesan pengarang
7. serta nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam dongeng tersebut

Nah, setelah kita memahami makna dongeng tersebut maka kita baru menyelesaikan tahap pertama untuk mampu mendongeng di depan umum. adapun tahap selanjutnya adalah, kita harus memperhatikan hal-hal di bawah ini:

1. Penampilan

a. gesture. Gerakan yang kita tampilkan saat mendongeng harus mewakili cerita dalam dongeng tersebut. atau gerakan yang mengarahkan pemahaman pendengar pada dongeng yang kita bacakan

b. Mimik. Saat mendongeng, raut muka kita harus mewakili isi dari cerita. Mimik kita harus berbeda ketika kita sedang membaca suasana cerita yang berbeda. Suasana gembira, sedih, kecewa, marah, harus dapat kita tampilkan melalui mimik kita.

c. Kostum/ Pakaian. Dalam sebuah Penampilan ; baik itu drama, pidato, baca puisi, atau sejenisnya, faktor kostum lumayan berpengaruh

d. Musik atau Properti. Untuk menambah kekuatan cerita serta pesan yang ingin disampaikan musik dan propertri pendukung lainnya perlu disiapkan. Hal ini tidak sekedar pelengkap saja tapi juga dapat menutupi kekurangan atau kelemahan disisi lain; baik itu vokal atau mimik.

2. Suara
a. Intonasi. Pemaknaan kata dapat juga disampaikan dengan intonasi yang tepat. kata yang bernada marah sebaiknya diucapkan dengan suara yang keras atau halus ditekan. nada kata memohon sebaiknya berbeda dengan nada kata memerintah.

b. Artikulasi. Kejelasan Pengucapan kata demi kata hingga huruf dengan huruf sangat berpengaruh terhadap kebagusan mendongeng. Cerita akan terdengar jelas dan baik. pengucapan huruh o dengan u jangan sampai tertukar, begitu juga dengan huruf-huruf yang lain

c. Tempo. Aadakalanya suatu kata diucapkan dengan cepat adakalanya diucapkan dengan perlahan, bahkan cendrung lambat. Perhatikan kata mana yang diucapkan dengan nada cepat mana yang lambat

demikian sementara.. silahkan berlatih